Samorząd Województwa Kujawsko-Pomorskiego
- Psychologicznej Pomocy Szkole
- Zarządzania i Diagnozy Edukacyjnej
- Wspierania Edukacji Elementarnej
- Wspierania Kultury Fizycznej, Bezpieczeństwa i Zdrowia
- Wspierania Edukacji Przyrodniczej
- Wspierania Edukacji Matematyczno-Fizycznej
- Wspierania Edukacji Humanistycznej
- Informacji Pedagogicznej
-
Wspierania Edukacji Informacyjnej i Multime-
dialnej
Instytucje edukacyjne
Doskonalenie nauczycieli
PRACOWNIA WSPIERANIA EDUKACJI HUMANISTYCZNEJ
|
| Aktualności | Dyżury | Warsztaty |
Do zadań pracowni należy organizowanie doskonalenia zawodowego nauczycielom języka polskiego, historii, wiedzy o społeczeństwie, języków obcych, sztuki i edukacji dla bezpieczeństwa. Doskonalimy umiejętności, wskazujemy nowości, współpracujemy z innymi podmiotami, organizujemy formy umożliwiające wymianę doświadczeń. Doradcy metodyczni w naszej pracowni wspierają nauczycieli w każdej sytuacji edukacyjnej.
Aktualności:
...
Dyżury:
| NAUCZYCIELE KONSULTANCI | |||
kierownik pracowni |
mgr Iwona Rostankowska
dyżur: wtorek 14.00-17.00 |
|
|
| DORADCY METODYCZNI | |
mgr Małgorzata Acalska
|
Obszar doradztwa: Szkoły podstawowe i gimnazja miasta Bydgoszczy.
|
|
|
|
mgr Anna Nakielska-Kowalska
|
Obszar doradztwa: Wszystkie typy szkół ponadgimnazjalnych miasta Bydgoszczy.
|
|
|
|
mgr Robert Grzybowski
|
Obszar doradztwa: Szkoły podstawowe, gimnazja i szkoły |
|
|
|
mgr Henryka Golec
|
Obszar doradztwa: Gimnazja i szkoły ponadgimnazjalne |
|
|
|
mgr Mariola Cyganek
|
Obszar doradztwa: Szkoły podstawowe, gimnazja powiatu |
|
|
|
mgr Lidia Panek
|
Obszar doradztwa: Szkoły podstawowe, gimnazja powiatu |
|
|
|
mgr Izabela Gatz
|
Obszar doradztwa: Szkoły podstawowe, gimnazja, szkoły |
|
|
|
Warsztaty - język polski, historia, wiedza o społeczeństwie, plastyka:
-
Z pomocą młodemu poloniście
-
Planowanie pracy nauczyciela polonisty
-
Ocenianie kryterialne na lekcjach języka polskiego
-
Polonistyczne wymiary oceniania
-
Przygotowuję uczniów do sprawdzianu
-
Lekcja języka polskiego sposobem rozwijania twórczego myślenia
-
Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w nauce
-
Jak czytać i patrzeć na dzieło sztuki?
-
Przygotowanie ucznia do nowego egzaminu gimnazjalnego
-
Nauka o języku i tekstologia w szkole ponadgimnazjalnej
-
Motywowanie i aktywizowanie ucznia na lekcjach języka polskiego
-
Kultura popularna w szkolnej dydaktyce języka polskiego
-
Literatura współczesna w szkole ponadgimnazjalnej
-
Przed Olimpiadą Literatury i Języka Polskiego
-
Jak tworzyc program nauczania z języka polskiego w szkole ponadgimnazjalnej?
-
Jak pracować z uczniem dyslektycznym w szkole ponadgimnazjalnej?
-
Nowe metody nauczania języka polskiego w praktyce szkolnej
-
Edukacja wielokulturowa i jej rola we współczesnej szkole
-
Czytanie ze zrozumieniem w szkole ponadgimnazjalnej
-
Rozumienie czytanego tekstu warunkiem dobrych efektów kształcenia
-
Reforma programowa w szkole ponadgimnazjalnej
-
Funkcjonalne wykorzystanie tekstów kultury w szkolnej praktyce
-
Znane lektury polonistyczne odczytane na nowo
-
Analiza i interpretacja tekstu poetyckiego
-
Jak powiedzieć to, co pomyśli głowa?
-
Warsztaty teatralne
-
Staropolskie diariusze, pamiętniki i pisma polityczne na lekcjach historii
-
Jak sprawić, aby na lekcjach historii nie wiało nudą?
-
Stosunki polsko-niemieckie w Bydgoszczy w latach 1871-1945
-
Moje otoczenie, sławni ludzie i miejsca
-
Prawa człowieka w szkole
-
Kompetencje kluczowe a planowanie pracy nauczyciela
-
Jak zaplanować i przeprowadzić konkurs literacko-plastyczny?
-
Zajęcia artystyczne w gimnazjum
-
Jak skonstruować kartę indywidualnych potrzeb ucznia?
-
Jak skonstruować indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny, plan działań wspierających?
-
Warsztaty dziennikarskie
-
Dziennikarskie formy wypowiedzi w szkoolnej praktyce
-
Zasady redagowania gazetki szkolnej w świetle doświadczeń pokonkursowych
Warsztaty - język angielski:
-
Innowacja krok po kroku
-
Metody pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych na lekcjach języka angielskiego
-
Bawić, nauczać, motywować - niekonwencjonalne lekcje języka angielskiego
Warsztaty - rozwój zawodowy:
-
Opiekun stażu
-
Opiekun praktyk pedagogicznych
Warsztaty - ocenianie kształtujące:
-
Ocenianie kształtujące w dydaktyce języka polskiego
Rady pedagogiczne (warsztaty):
-
Rozumienie czytanego tekstu warunkiem dobrych efektów kształcenia
-
Kompetencje nauczyciela i ich rola w procesie nauczania
-
Jak dobrze zaplanować zajęcia dydaktyczne?
-
Marketingowe zarządzanie wiedzą i jakością w szkole
-
Jak zachować entuzjazm i zaangażowanie w pracy?
-
Sposoby indywidualizowania procesu nauczania
-
Jak pracować z uczniem dysfunkcyjnym?
-
Jak uczyć, żeby nauczyć? Techniki i metody efektywnego uczenia się i nauczania
Rady pedagogiczne (wykłady):
-
Jak uczyć, żeby nauczyć? Organizacja procesu nauczania i uczenia się
-
Sposoby indywidualizowania procesu nauczania i uczenia się
-
Jak pracować z uczniem dysfunkcyjnym?
-
Jak realizować projekt edukacyjny?
-
Zmiany w systemie oświaty dotyczące pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Jak skonstruować kartę indywidualnych potrzeb ucznia?
-
Zmiany w systemie oświaty dotyczące pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Jak skonstruować indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny?
|
Zapytaj o warsztaty tel. 52 349-31-50 | tel. 52 349-31-03 | kom. 607-886-112 | kom. 697-011-842 | kursy online |
|
